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    文章概述：在學(xué)校的現(xiàn)有條件下，改革教學(xué)，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力與提高教學(xué)質(zhì)量是完全可能的。我們的主要措施有3條。

    在學(xué)校的現(xiàn)有條件下，改革教學(xué)，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力與提高教學(xué)質(zhì)量是完全可能的。我們的主要措施有以下幾條：

    1、大力宣傳，發(fā)揮廣大教師改革教學(xué)的主動(dòng)性;制訂必要的制度，從政策上調(diào)動(dòng)教師的積極性。我們?cè)诟飨颠x擇一個(gè)小班或一門課程，配合較強(qiáng)的，有改革積極性的教師，進(jìn)行改革教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力的試點(diǎn)，并及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，交流淮廣。并對(duì)在革新教材，實(shí)行啟發(fā)式教學(xué)等任一方面做出有創(chuàng)造性成果的教師或集體，授予教學(xué)研究成果獎(jiǎng)。

    2、在教育有教學(xué)管理上要發(fā)揚(yáng)民主，改變集中過多，統(tǒng)得過死的現(xiàn)象，使教學(xué)活動(dòng)成為名副其實(shí)的創(chuàng)造性的勞動(dòng)。鼓勵(lì)教師根據(jù)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和本人的科研成果改革教學(xué)內(nèi)容，開設(shè)新課，支持教師自編教材和教學(xué)參考書。

    3、展寬專業(yè)的業(yè)務(wù)范圍，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)眼界，在學(xué)習(xí)上給學(xué)生以較大的自由度。我們己經(jīng)修訂了教學(xué)計(jì)劃，壓翰課內(nèi)學(xué)時(shí)，增加學(xué)生的自學(xué)時(shí)間，使學(xué)生有獨(dú)立思考，自己去探索未知的可能。專業(yè)課占總課時(shí)的10 %左右，增設(shè)選修課和加選課，使學(xué)生及早的了解當(dāng)代科技的新發(fā)展。

    創(chuàng)造教育旨在開發(fā)創(chuàng)造力。因此，它強(qiáng)調(diào)應(yīng)該教會(huì)學(xué)生探索知識(shí)的本源，求知識(shí)的歸宿，授以創(chuàng)造學(xué)問的方法。創(chuàng)造教育通過運(yùn)用創(chuàng)造學(xué)的方法，開發(fā)學(xué)生的智方即想象力，發(fā)現(xiàn)問題的能力，分析問題的能力，綜合判斷能力，計(jì)劃設(shè)計(jì)控制能力和創(chuàng)造能力。使他們的思維活動(dòng)能越出現(xiàn)有知識(shí)圈的范圍，從而去從事創(chuàng)造發(fā)明。

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